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這兩天段考,看著每一班孩子振筆疾書的模樣,終要面對的是「成績」,了解自己這階段的學習成果。

雖說重視「過程」勝於「結果」,老師是啦啦隊,常鼓勵孩子盡力而為,陪伴不能少,但.....孩子真的盡力了嗎?這樣就好了嗎?

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愛護地球 從小地方做起

除了觀看影片外,寫下想法是一個很重要的反思,若能落實在生活中,更具教育意義

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愛護地球  從小地方做起

第二主題:今日動物  明日人類

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台灣是亞洲唯一老鷹大量消失的國家,我們的土地發生什麼事?

消失的老鷹    商業周刊2015.07.25

        人稱「老鷹先生」的沈振中,原是生物老師,當時38歲的他坐在基隆大武崙沙灘堤防上,看到老鷹陸續飛到山頭盤旋,像閱兵一樣的滑翔,1隻、2隻、3隻⋯⋯,最多14隻。這像是一場族群的「晚點名」,總是一隻在較高的天空滑翔,其餘仍依依不捨的在另一區追逐、玩耍,最後終於聚集在一起,朝同一個方向,滑向海上,一個轉身,再滑回風口,如此反覆2、3次,高度逐漸上升。

        後來他在書中寫下當時心情:「真的好想給牠們掌聲,」他為大自然巧妙的無聲融合,深深感動。從那時起,老鷹擄獲了他,將他帶入守護牠們的20年大夢。

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*預習單提問

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翰林六上國語第三單元作家與作品-四時有感

第八課-春天的雨

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終極目標-讀寫合一

讓孩子回憶一下前幾日討論的內容,晏子妙語特色有哪些?

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放學前,告訴孩子一個天大的祕密

-「橘化為枳」並非事實。

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本課教學目標:

1.認識文言文的語詞與句式的用法。(上兩堂課已完成)

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翰林六下國語第二課橘化為枳  文言文體

第二課 橘化為枳      原文選自晏子春秋

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